SAXOFÓN

Profesor:
Felipe Galdames

PRESENTACIÓN HISTÓRICA DEL SAXOFÓN

El saxo fue inventado el año 1840 por Antoine-Joseh Sax, conocido por Adolphe Sax, nacido en Bélgica, fabricante de instrumentos y clarinetista, este nuevo instrumento, lo presento al público en 1841 Como Saxofón Bajo.

En 1842 el joven fabricante llega a París con su saxofón embrionario, recibiendo una cálida acogida de parte de importantes compositores. Tras constantes trabajos para perfeccionarlo, la familia de saxofones fue patentada en París, el 28 de junio de 1846. Al mismo creador del saxo, se deben frases como "El sonido de saxofón es tan dulce como un ángel" o "El saxofón con respecto al clarinete es el Niagara del sonido".
Pero hasta 1846 no se patento definitivamente en Paris. A partir de 1845 pasa a formar parte de las bandas sonoras militares de Francia, con lo cual, comienza un largo y exitoso recorrido hasta hoy. Utilizado magistralmente como vehículo sonoro para expresar la atmósfera fascinante y exótica del Jazz en América. Y más tarde en Europa.
Sería faltar a la realidad del saxofón, si no indicamos los nombres de aquellos saxofonistas que con más acierto han hecho del saxofón lo que es hoy. En música clásica destacan: Marcel Mule (considerado el iniciador de la escuela clásica del saxofón), Sigurd Rascher, Jean-Marie Londeix, Celil Leeson, Daniel Deffayet y Donald Sinta entre otros. En Jazz destacan: Rudy Wiedoeft, Sidney Bechet, Charlie Parker, Coleman Hawkins, Paul Desmond, Stan Getz, Gerry Mulligan y el español Pedro Iturralde

OBJETIVOS GENERALES

- Desarrollar habilidades tanto técnicas como netamente musicales en el área de la música docta y popular, aprendiendo a utilizar los diversos lenguajes musicales desde la técnica clásica de la escuela francesa del saxofón, hasta la improvisación en el jazz y en la música contemporánea.

- Desarrollar en el alumno un conocimiento cabal de los variados lenguajes musicales a través de uno de los instrumentos más dúctiles para llevar a cabo éste propósito: el saxofón.

REQUISITOS
Edad mínima: 7 años.
Poseer el instrumento.

MODALIDAD INDIVIDUAL.

Consta de DOS CLASES POR SEMANA, la primera de ellas absolutamente personalizada. (Un profesor y un alumno); duración una hora cronológica (60 min) durante un año. Está dirigida a niños, jóvenes y adultos con o sin conocimientos de música.
La segunda aula, paralelamente a todos nuestros estudiantes de esta modalidad individual, se les dicta una clase de lecto escritura musical y práctica de conjunto, esta segunda clase es complementaria, también de duración de una hora cronológica, y una vez por semana. Abordando aprendizajes tales como: teoría, solfeo rítmico, hablado, melódico, formación auditiva, audio perceptiva, lectura musical, piano funcional, práctica de conjunto Instrumental y coral, etc.

Esto sumará una cantidad de dos horas de clases semanal, y entre ocho y diez en el mes, según corresponda.

MODALIDAD GRUPAL:

Consta de una clase semanal, de 60 minutos, donde se estudiarán los diversos aspectos funcionales del saxofón: desde lo más básico, como por ejemplo: conociendo el instrumento, pasando por la técnica de respiración, notas largas, cortas, y las diversas técnicas del saxofón en distinto nivel de complejidad, desarrollando repertorio a convenir con el grupo de trabajo.
Durante un mes el alumno tendrá cuatro  o cinco horas de clases según corresponda.
Respecto de los grupos, estos son formados en Alpha Music, o se trabaja con proyectos de empresas, bandas, iglesias, etc.

RESPECTO DE NUESTROS MÉTODOS.

No improvisamos en la realización de nuestras clases, contamos con nuestros planes de estudios correspondientes a cada año y un seguimiento de ellos dinámico, aunque siempre atentos a las necesidades, intereses y capacidades del estudiante. Cuidamos que el proceso de estudio sea gradual en la adquisición de la técnica y la interpretación del saxofón y de igual manera en la clase de lecto escritura musical. Objetivamente de acuerdo a las condiciones y circunstancias individuales de cada alumno.

 
CONTENIDOS

1. Conocimiento del instrumento: Posición de las distintas partes del cuerpo, respiración, colocación de la caña, embocadura, emisión del sonido.
2. Técnica: Ejercicios graduales técnicos para el desarrollo del dedaje.
3. Interpretación: Conocimiento general de la interpretación clásica y popular.
4. Lenguajes musicales: Profundización en el lenguaje de la música popular y el jazz.
5. Memorización: Escalas y acordes para una iniciación a la improvisación.
6. Práctica de dúos, tríos y cuartetos de saxofones.
7. Improvisación en el jazz: Clave americana, práctica auditiva, ejemplos al piano, aprendizaje de stándars, práctica con play-alongs
8. Música contemporánea: Emisión de multifónicos, efectos (slap, frulatto, cliquetis, etc)
9. Tabla de digitación.
10. Ejercicios melódicos basados en pequeñas frases.
11. Escalas mayores.
12. Primeros ejercicios de lectura.
13. Intervalos 3eras  ascendentes, descendentes, mixtas, etc.
14. Triadas en sus distintas especies, ascendentes y descendentes.
15. Triadas mixtas
16. Ejercicios diatónico, pentatónicos, cromáticos, etc.
17. Corcheas cromáticas mixtas
18. Lectura  a distinto nivel.
19. Técnicas de ataque, dinámicas acentuación, etc.

CICLOS DE ESTUDIO

Alpha Music ha querido implementar en el menos tiempo posible, la mayor entrega de recursos técnicos, teóricos y prácticos necesarios, para el desarrollo de un buen saxofonista. Por esto es que se han implementado tres ciclos de Estudios, idealmente, de un año de duración cada uno, denominados como:

Primer Año:             Nivel Iniciación.

Segundo Año:          Nivel Intermedio

Tercer año:             Nivel Avanzado

Estos 3 ciclos de estudio, se desarrollarán  de la siguiente forma:

Primer Ciclo: 
-         Objetivo de primer Ciclo: -Lograr que el alumno maneje la técnica de respiración control en la boquilla y sus primeros sonidos y digitaciones, interpretando melodías de fácil interpretación.

Segundo Ciclo:
-         Objetivo de segundo Ciclo: Que el alumno maneje las escalas, ejercicios de digitación, técnica, coordinación, lectura básica e interpretación de repertorio más exigente desde el punto de vista técnico

Tercer Ciclo:
-         Objetivo de tercer Ciclo: Que el alumno pueda interpretar líneas melódicas de diversa complejidad, manejando a cabalidad las escalas la digitación la improvisación y el conocimiento armónico y melódico de su instrumento.

 VALORES:
La modalidad individual y grupal tiene distintos valores, infórmate de ella en la sección oferta del mes…

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